Самая актуальная информация про СВО - ПЕРЕЙТИ
В эксперименте, проводимом учеными, приняли участие 26 детей в возрасте 15 месяцев. Малышей поделили на две группы. Первых подвергали различным стрессовым ситуациям: на некоторое время забирали от родителей, давали незнакомые игрушки, а также с ними общались незнакомые люди. Дети из второй группы стрессу не подвергались. Затем малышам из обеих групп демонстрировали кнопку, при нажатии на которую загорался свет и включалась музыка. Как только дети привыкли к кнопкам и научились их нажимать, кнопки заменили на неработающие. Дети из второй группы, не подвергшиеся стрессу, быстро соображали, что кнопка сломана и теряли интерес к игрушке, переключаясь на другую деятельность. А вот малыши, подвергнутые стрессу, еще долгое время продолжали упорно нажимать на кнопку, несмотря на то, что игрушка не работала. Из исследования ученые сделали вывод о том, что из-за стресса дети теряют когнитивную гибкость — способность переключаться с одной мысли на другую.
